Με αφορμή τον ισχυρό και καταστροφικό σεισμό της 30ης Οκτωβρίου 2020 και εν όψει της επαναλειτουργίας των σχολικών μονάδων, ο Σύλλογος Δασκάλων και Νηπιαγωγών Σάμου ζητά από τη Σχολική Επιτροπή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης των Δήμων Ανατολικής και Δυτικής Σάμου την άμεση προμήθεια όλων των Νηπιαγωγείων και Δημοτικών Σχολείων, με τα αναγκαία μέσα για την αντιμετώπιση οποιουδήποτε έκτακτου συμβάντος (σεισμός, ακραία καιρικά φαινόμενα, πυρκαγιά κ.λπ.).
Συγκεκριμένα ζητά :
- Την τοποθέτηση στεγανού κουτιού στον αύλειο χώρο κάθε σχολικής μονάδας, για τη φύλαξη όλων των απαραίτητων υλικών
- Την προμήθεια των παρακάτω απαραίτητων υλικών, σε ποσότητες ανάλογα με το μαθητικό και εκπαιδευτικό δυναμικό κάθε σχολικής μονάδας :
- βασικά είδη πρώτων βοηθειών (φυσιολογικός ορός, αποστειρωμένες γάζες μεσαίου και μεγάλου μεγέθους, απλός επίδεσμος διαφόρων μεγεθών, ξηρός πάγος, λευκοπλάστ κ.λπ.)
- φακοί μπαταρίας
- ραδιόφωνα μπαταρίας
- αδιάβροχα μιας χρήσεως κράνη – μονωτικά γάντια – σφυρίχτρες.
Με αφορμή τον ισχυρό και καταστροφικό σεισμό της 30ης Οκτωβρίου 2020 και εν όψει της επαναλειτουργίας των σχολικών μονάδων, ο Σύλλογος Δασκάλων και Νηπιαγωγών Σάμου ζητά από το Τμήμα Πολιτικής Προστασίας των Δήμων Ανατολικής και Δυτικής Σάμου να ενημερώσει όλα τα Νηπιαγωγεία και Δημοτικά Σχολεία για:
- τα σημεία συγκέντρωσης/καταφυγής που έχει καθορίσει ανά περιοχή, για τις περιπτώσεις που οι μαθητές θα πρέπει να εκκενώσουν τον σχολικό χώρο και να μεταφερθούν σε άλλο σημείο για λόγους ασφάλειας
- τον υπεύθυνο επικοινωνίας του οικείου Δήμου με τις σχολικές μονάδες και να καθορίσει τον τρόπο επικοινωνίας στην περίπτωση που οι γραμμές τηλεφωνίας τεθούν εκτός λειτουργίας (π.χ. αγγελιοφόρος)
Επίσης, αναγκαία κρίνεται η διοργάνωση, με ευθύνη του Τμήματος Πολιτικής Προστασίας κάθε Δήμου, επιμορφωτικής συνάντησης για όλους τους εκπαιδευτικούς, σε συνεργασία με τους αρμόδιους φορείς/υπηρεσίες (Πυροσβεστική κ.λπ.) προκειμένου να ενημερωθούν για τη διαχείριση και αντιμετώπιση ακραίων καιρικών φαινομένων, πυρκαγιών, σεισμών, χρήση μέσων πυρόσβεσης κ.λ. π.
